Kahoot juutalaisuudesta

Olen luonut sokean Kahootin liittyen juutalaisuuteen. Kysely liittyy lukion Ue1 kurssiin. Kysely löytyy Kahootin mobiilisovelluksella.

Kahootin pinkoodi on 0825856. Sen voi tehdä seuraavan kahden viikon ajan.

Lea Pesonen

Ilmoittautuminen syksyn 2017 koulutuksiin käynnissä

Tietoja alla päivitetty useasti :)

Hyvää alkanutta lukuvuotta teille kaikille! Kuten keväällä lupasimme, Turun yliopiston Scholae Futurum -hanke tarjoaa syksyllä uusintana kaksi koulutusta. Toiseen kuuluu lähipäivä, toinen järjestetään täysin verkossa. Nyt on aika ilmoittautua ja/tai vinkata näistä kollegoille!

• Mobiililaitteiden hyödyntäminen opetuksessa 2 op  Kaksi webinaaria ja lähipäivä Oulussa ma 30.10. ja ti 31.10. Päivät ovat samanlaisia, joten voit valita kumpaan osallistut. On suositeltavaa valita tiistai, sillä siinä on paremmin tilaa. 
• Sosiaalisen median alustat, työkalut ja sovellukset 2 op  Kuusi webinaaria eli verkkotapaamista marras-joulukuussa 2.11. alkaen. Osallistujia on riittävästi ja koulutus toteutuu, mutta mukaan mahtuu vielä!

Em. linkeistä (ja tämän blogin sivupalkista) pääset näiden koulutusten verkkosivuille. Sieltä näet tarkemmat ajankohdat, sisällöt ja ilmoittautumislomakkeen. Sivupalkin kautta pääset halutessasi tutustumaan myös kevään toteutuksiin.

Joulukuussa järjestetään vielä hankkeen päätöswebinaari. Sen ajankohta ja sisältö on vielä avoin, mutta voit hyvin esittää toiveita em. koulutusten aikana tai vaikka kommentoimalla tätä blogijulkaisua.

Kirjotin tänään kevään webinaarikokemuksista myös omaan blogiini otsikolla Lukio-opettajien Scholae Futurum.

Syksyllä tarjolla mobiilioppimisen ja somen koulutuksia

Turun yliopiston Scholae Futurum -hanke tarjoaa syyslukukaudella uusinnan kahdesta lukio-opettajille suunnatusta koulutusosiosta ja järjestää hankkeen päätöswebinaarin. Tarkemmat tiedot julkaistaan elokuussa (viikko 33), mutta toki voit aiemminkin olla yhteydessä kommentoimalla alle tai ottamalla yhteyttä yliopiston Brahea-keskukseen tai suoraan minuun, joka toimin syksyllä näiden osioiden kouluttajana.

Mobiilioppiminen

• Mobiililaitteiden hyödyntäminen 2 op  (ilmoittautumislomake)
• Koulutukseen kuuluu lähipäivä Turussa 26.10. ja kaksi webinaaria, toinen ennen, toinen jälkeen lähipäivän.
• Koulutus on käytännönläheinen ja perustuu itse tekemiseen ja kokeilemiseen sekä vuorovaikutukseen ryhmän kanssa.

Sosiaalinen media

• Sosiaalisen median alustat, työkalut ja sovellukset 2 op  (ilmoittautumislomake)
• Koulutus toteutetaan täysin verkossa ja webinaarisarja alkaa syyslomien jälkeen 2.11.2017.
• Ensimmäinen webinaari toimii johdantona, jonka päätteeksi sovitaan tulevien webinaarien teemat osallistujien toiveiden pohjalta.

Aurinkoista ja rentouttavaa kesää teille kaikille!

Matleena Laakso

PS. Ajankohtia tarkennetty edelle elokuussa.

Kultasade

Oivalluksia Sähköinen arviointi kurssista

Kurssilla esitellyistä sovelluksista varsinkin Kahoot, Quizlet, Google Forms ja Socrative ovat olleet minulla jo ennenkin käytössä. Quizlet soveltuu äärimmäisen hyvin opiskelijoiden omatoimiseen sanaston opiskeluun, mutta Quizlet Live -toiminto on mukava tapa kerrata sanastoa yhdessä. Live -toiminnon arpomien ryhmien avulla saa joustavasti aivan uusia pareja jatkotuntityöskentelyyn.

Pitkään olen pohtinut, miten saisin sanakokeiden sähköisen korjaamisen helpommaksi. Esimerkiksi Socrativehan ei anna pisteitä, vaikka sana olisi melkein oikein. Kurssin ja Abitti -kokeiden korjaamisen myötä huomasin voivani lisätä Socrativen ja Google Formsin tulostaulukkoon jokaisen opiskelijan alle tyhjän rivin, johon voin merkitä pisteet, myös puolikkaat. Tarkistus käy todella nopeasti yksi ja sama tehtävä jokaiselta oppiaalta kerrallaan. Rivin lopussa laskukaava sitten laskee pisteet yhteen automaattisesti. Tämä on tehnyt sanakokeiden korjaamisen nopeaksi ja helpoksi . Myös oppilaat ovat puhelimillaan tehneet mielellään pieniä sanatestejä tunnin alussa, joten siihenkään ei juuri mene aikaa.

Toinen, mitä olen käyttänyt enemmän tämän kurssin aikana ja jälkeen, ovat omat videot. Osaan olen käyttänyt EDpuzzlea, mutta näiden videoiden innoittamana olen ladannut YouTubesta sopivia videoita Abitti-kokeisiin ja leikannut niistä lyhyitä osia kokeeseen. Oppilaat ovat pitäneet näistä videoista myös osana koetta.

Maija-Liisa Salonurmi
Ruotsin ja saksan kielen opettaja
Iitin lukio

Google Expeditions ja virtuaalilasit biologian ja maantiedon tunnilla

Mikä on Google Expeditions?

Google Expeditions on virtuaalitodellisuutta hyödyntävä opetustyökalu. Sen avulla voi tehdä virtuaalimatkoja eri puolille maailmaa ja nähdä muun muassa historiallisia maamerkkejä, sukeltaa valtamerissä ja vierailla avaruudessa. Opettaja toimii virtuaalimatkalla oppaana ja oppilaat ovat tutkijoita, jotka tutustuvat 3D-kuvien muodostamaan ympäristöön opettajan johdattamana. Ohjelmasta löytyy yli 200 erilaista tutkimusmatkaa, jotka koostuvat 3D-kuvista ja niihin liittyvistä kuvauksista. Lisäksi materiaalissa on tutkimusmatkaan liittyviä ideoita keskustelunaiheiksi ja valmiita kysymyksiä, joita voi halutessaan käyttää virtuaalimatkan ohessa.

Opettajan ja oppilaiden kokemukset

Oppilaat innostuvat virtuaalilaseista ja heidän mielestään on mielenkiintoista tehdä virtuaalimatkoja eri puolille maailmaa. Osaa harmitti, ettei virtuaalimaailmassa pääse vielä liikkumaan itse paikasta toiseen. Haasteena on se, etteivät kaikkien oppilaiden kännykät toimi sovelluksessa kunnolla. Kaikki eivät silloin pääse käyttämään VR-laseja samaan aikaan. Toisaalta oppilaat mielellään vuorottelivat lasien käytössä, sillä lasien käyttö on melko raskasta silmille. Opettajan näkökulmasta virtuaalimatkat ovat mukava lisämauste oppitunneille. Lisäksi lasien käyttöönotto on helppoa ja oppilaat oppivat käyttämään niitä helposti.

Tarvittavat laitteet ja muut vaatimukset

Opettaja tarvitsee tabletin, jolle on ladattu Google Expeditions-sovellus. Sovellus löytyy sekä Androidille että iOS:lle.

Oppilaat tarvitsevat kännykän ja virtuaalilasit. Esimerkiksi Google Cardboard-lasit soveltuvat hyvin oppilaskäyttöön. Ne ovat pahviset alle 10 € maksavat VR-lasit. Laseissa on kotelo, jonne oppilas sujauttaa kännykkänsä ja katselee kännykän näyttöä lasien kautta. Oppilaiden tulee ladata kännyköihin Google Expeditions -sovellus ja Cardboard-sovellus. Laitteessa on oltava vähintään Android 4.4 tai iOS 8.0. Myös näitä uudemmat versiot tukevat sovelluksia. Kaikilla kännyköillä sovellus ei toimi kunnolla, mutta se selviää vasta kokeilemalla ryhmän kanssa.

Opettajan ja oppilaiden on oltava samassa verkossa, jotta tutkimusmatka onnistuu. Oppilaita on siis ohjeistettava liittymään kännyköillään samaan verkkoon tabletin kanssa. Koulujen julkinen langaton verkko toimii ongelmitta. Oman verkon voi luoda esim. reitittimen avulla.

Toimintaohjeet

Opettaja avaa tabletilla Google Expeditionsin ja lataa haluamansa tutkimusmatkan. Näytöllä on valittavissa kaksi roolia tutkimusmatkalle; oppaan rooli ja tutkijan rooli. Opettaja valitsee oppaan roolin ja oppilaat tutkijan roolin. Oppilaat avaavat myös saman sovelluksen ja liittyvät tutkimusmatkalle tutkijoina. Sovellus ohjeistaa oppilaita lasien käyttöönotossa, joten ainakin yläkouluikäiset osaavat ottaa lasit käyttöön omatoimisesti.

Kun oppilaat ovat liittyneet tutkimusmatkalle tutkijoina, matka voi alkaa. Opettaja näkee tabletiltaan mihin suuntaan oppilaat katsovat ja hän voi myös osoittaa oppilaille kohtia, joihin tulisi kiinnittää huomiota. Tabletin näytöltä näkyy myös lisätietoa kohteesta, minkä avulla opettaja voi kertoa tarkempaa tietoa nähtävillä olevasta kohteesta. Oppilaat eivät voi liikkua paikasta toiseen, vaan heillä on 360° näkymä kohteesta. Opettaja etenee haluamaansa tahtia kuvasta toiseen ja oppilaiden näkemä näkymä muuttuu samaa tahtia.

Muuta huomioitavaa

Virtuaalilaseilla katsominen väsyttää silmiä ja harva jaksaa katsoa niillä kauaa. Erityisesti päänsärkyyn ja migreenin taipuvaisia oppilaita kannattaa varoittaa ennen virtuaalimatkan aloittamista. Oppilaat voivat kuitenkin helposti ottaa lasit pois päästä ja pitää taukoja.

Google Cardboard-laseilla voi käyttää myös muita sovelluksia. Esimerkiksi Sketchfab ja Youtube tarjoavat videoita ja 3D-malleja, joita voi katsoa VR-laseilla.

Tytti Kaukola-Risku

Sparkilla Suomi100-julkaisu

Tässä linkki tuotokseeni (vasta luuranko) kehitystehtävään liittyen:
https://spark.adobe.com/page/ueDe6OkI4U2TK/

En ole ehtinyt ryhmien kanssa vielä ottaa tätä kokeiluun. Kaavailen, että yläkoulun Sana ja Kuva -valinnaisaineen kanssa tekisimme Suomi 100-vuoteen liittyviä visioita tämän avulla.

Ja tavoite olisi, että lukiolaiset tekisivät kuva-analyysinsä tässä muodossa, jolloin lopputulos olisi visuaalisempi ja kiinnostavampi kuin pelkkä word-dokumentti.

Terkuin Meri Martikainen

Adobe Spark -luonnoksen kansi

Some-koulutus päättyi verkostoitumiseen ja virtuaalimaljoihin

Kymmenen lukio-opettajaa on kevään aikana perehtynyt yhdessä valitsemiinsa somen palveluihin kuuden webinaarin sarjassa, mistä viimeinen järjestettiin tänään. Päivän aiheen olivat LinkedIn ja sen omistama tiedostojenjakopalvelu SlideShare. Koko webinaarisarjan diat ja keskeiset linkit löydät koulutuksen materiaalisivulta.

SlideShare-tilini näkyy julkisesti, mutta diojeni seuraaminen, lataaminen ja kommentointi edellyttävät kirjautumista LinkedIn-tunnuksilla. Kenties helpommin löydät etsimäsi blogini koulutusdiojen sivulta.

Tervetuloa liittymään verkostooni LinkedIn-palvelussa!
Löydät minut osoitteesta www.linkedin.com/in/matleenalaakso

Matleena

#scholaefuturum päätösseminaarissa. Kiitos naiset! ❤️ pic.twitter.com/gFkJ635dAs

— Katja Kultaranta (@KatjaKultaranta) 4. toukokuuta 2017