sunnuntai 10. joulukuuta 2017

Ideoita ruotsin opiskeluun

Täällä kaksi Tarvitsee kaveria –intiaania, Leena Kiuru ja Hanna Heikkilä.

Olemme ottaneet haltuun kaksi sovellusta: answergardenin ja qr-koodin käytön. Answergardenilla on esim. kysytty mitä ja miten oppilaat haluavat kertaustunnilla kerrata ja viritelty uusia teemoja kun asia vaihtuu. Kun aiheena oli kuluttaminen, kysyttiin: ”Vad kan du inte leva utan?” ja ”Vilken av dina ägodelar kan du inte leva utan?” Eipä juuri yllätytty kun jälkimmäisessä tuli isoimmalla fontilla näkyviin ”mobilen”.

Open juhlahetkiä oli, kun abit sanoivat ”Ei mulla ole qr-koodin lukijaa” ja ope sai vastata, että snapin kamerakin lukee niitä. (Kiitos tiedosta Kaisu Mäki!)

Ainakin svenska dagenina jaettiin vastattavaksi netistä löytynyt pieni ruotsinkielinen historia-aiheinen tietokilpailu. Muutenkin on jaettu tutustuttavaksi oheismateriaalia.

Tässä jaksossa jaetaan neloskurssilaisille Svenska kyrkanin Alternativ julkalender.

Tässä teillekin ja hyvää joulua!

T: Leena ja Hanna

lauantai 9. joulukuuta 2017

Mobiililaitteiden hyödyntäminen opetuksessa

Hei!

Idea on seuraavanlainen. Opiskelijat opettelevat käyttämään Marvin Sketch -ohjelmaa (molekyylien piirto-ohjelmaa) siten, että he opettelevat pienissä ryhmissä yhden jutun ohjelmasta ja laativat siitä pienen opetusvideon jollakin mobiililaitteella. Totetustapa olisi aika vapaa. Sitten jakaisimme kaikki videot yhteisesti kaikille. Varmaankin kaikilla pitäisi olla hieman erilainen aihe videossa, jotta oppisimme käyttämään em. ohjelmaa riittävän monipuolisesti.

En osaa sanoa, miten tämä toimisi käytännössä ennenkuin kokeilen sitä opiskelijoiden kanssa.

T: Harri Kinnunen
Oulun Lyseon lukio

perjantai 8. joulukuuta 2017

Scholae Futurum -harjoitustehtävä Quizletissa (ÄI, proosan käsitteet)

Hei,

tässä tekemäni Quizlet-harjoitus äidinkielen ja kirjallisuuden opetukseen ja kaunokirjallisuuden alalajin proosan käsitteiden oppimisen tarkistamiseen:

torstai 7. joulukuuta 2017

Scholae Futurum -mobiilikokeiluni

Hei,

Alla ovat pienet mobiilikokeiluni Mobiililaitteiden käyttö opetuksessa Oulun lähipäivän jälkeen.


QR-koodit tienä nettilinkkeihin


Toteutin Sanomalehtien liiton oppituntivinkin niin, että jaoin materiaalit etukäteen tulostamieni QR-koodien avulla. Opettelin myös lyhentämään osoitteet bit.ly:ssa. Opiskelijat lukivat Tuntematon sotilas -elokuvan arvosteluja viidestä eri lehdestä omalla älypuhelimellaan ja valitsivat kaksi niistä vertailtaviksi.

Vertailu tehtiin ÄI8-kurssin tunnilla, tehtävän avulla harjoiteltiin tekstitaidon vastauksen tekoa. Samalla tuli tutustuttua ajankohtaiseen media-aineistoon ja kerrattua, millainen tekstilaji arvostelu onkaan. Lopuksi käytiin vielä lyhyt keskustelu siitä, ketkä kriitikot olivat lähimpänä opiskelijoiden omia näkemyksiä (suurin osa ryhmästä oli nähnyt elokuvan).

Plussat:

  • materiaaleja ei tarvinnut monistaa, tehtävästä ei jäänyt juurikaan jätepaperia
  • opiskelijat olivat motivoituneita, koska sai käyttää älypuhelimia ja aihe oli ajankohtainen
  • materiaaleihin pääsi nopeasti käsiksi

Miinukset:

  • yksi arvosteluista olikin maksumuurin takana – olisikohan linkki muuttunut jotenkin QR-koodiksi muuttamisen syövereissä? Jouduin siis kuitenkin printtaamaan muutaman kappaleen yhtä arvostelua.


AnswerGarden -gallup


Käytin oppikirjan lämmittelytehtävän vastausten keräämiseen AnswerGardenia. Koska itse käytin sovellusta ensimmäistä kertaa, vastausten tarkastelussa ilmeni hieman sähläystä. Kun sitten saimme vastaukset järjellisesti esille, systeemi näytti toimivan kätevästi. Tavallisin vastaus näkyi suurimmalla fontilla ja näytti siis tuloksen selkeästi.


Tehtävän vastaukset Todaysmeet.com-sovelluksella


Teimme kirjan tehtävää tavalliseen tapaan, jokainen omassa tahdissaan. Pyysin opiskelijoita vastaamaan Todaysmeet-sovelluksessa, jolloin erilaisia vastauksia saattoi helposti tarkastella valkokankaalta. Kommentoin opiskelijoiden vastauksia ja niistä keskusteltiin.
Tämä soveltuu hyvin etenkin tulkinnallisiin tehtäviin, joissa hyvin monenlaiset vastaukset voivat olla hyväksyttäviä. Myös ne, jotka eivät halua olla äänessä, uskaltavat vastata ja käsittelyyn saadaan useammanlaisia vastauksia.

Ystävällisin terveisin
Kaisu Mäki
Äidinkielen ja kirjallisuuden opettaja
Haukiputaan lukio

maanantai 4. joulukuuta 2017

Mobiililaitteiden hyödyntäminen opetuksessa idea/kokeilu

Hei!

Tässäpä minun ideani, jota toteutan juuri vasta alkaneella pitkän matematiikan geometrian kurssilla. Kurssi on siis vasta alkanut, eivätkä oppilaat ole vielä ehtineet tehdä yhtään videota.

Ideani oli, että oppilaat tekevät opetusvideon geometrisen ongelman ratkaisemisesta käyttäen vain harppia, kynää ja viivainta. He tekevät mainoksen, johon he liittävät QR-koodin, jonka takana opetusvideo on. Nämä mainokset kokoamme kurssin aikana matematiikan luokan seinälle, jotta muut opiskelijat voivat niitä käydä katsomassa. Geometrisia ongelmia on 10 ja oppilaat tekevät videot 3-4 oppilaan ryhmissä. Tein itse mainoksen tästä ryhmätyöstä ja liitin siihen QR-koodin, jonka takaa ongelmat, ohjeet ja ryhmiin ilmoittautumislinkki löytyvät.

Ystävällisin terveisin Virpi Kiiskilä

Scholae Futurum -hankkeen etätehtävä

Hei!

Innostuin uudelleen Quizletista, kun kokeilimme koulutuksessa Quizlet Liveä. Minulla on ollut Quizletissa abeille termipankki, josta ovat voineet kerrata äidinkielen keskeisiä termejä, mutta uskoakseni abit ovat käyttäneet kertausmahdollisuutta vähän. Siispä muutos edelliseen käytäntöön: oppituntien aluksi tai lopuksi pelaamme ko. oppitunnin termeillä Quizlet Liveä. Näin saan asiat "pakkokertautettua" :)

Ystävällisin terveisin
Sari Tapola
Oulun Lyseon lukio
050 347 2033

Answergarden -kuvia

Hei,

tässä pari kuvaa liittyen raporttiimme.

t. Hanna ja Leena Osykista